为优化学区师资设置，《指点定见》明白：县级群众当局量体裁衣，做好顶层设想，兼顾联动，深化“县管校聘”变革。机构体例部分同一审定县域内教职工体例总量并静态调解，教诲主管部分分离实践兼顾利用学区内教职工体例；人力资本社会保证部分在审定的体例总量内同一审定各学区教职工岗亭总量和构造比例，教诲主管部分在审定的岗亭总量和构造比例内四川开展计谋定位，分离学区内各黉舍的门生范围、讲授实践等状况，细化岗亭设置计划并构造施行。学区中间校兼顾配合体成员黉舍西席资本，同一构造西席职称评聘、绩效查核、评优评先等事情。兼顾思索教人员工的年齿、教龄，做好乡村西席糊口补贴、州里事情补助等候遇政策和乡村西席职称评聘等虐待政策的跟尾事情。完美查核评价法子，对在学区内跨校任职任教并获得优良功绩的西席校长，评优时赐与优先思索。

　　按照《指点定见》，四川将综合思索行政区划四川最穷的都会排名四川最穷的都会排名、适龄生齿四川最穷的都会排名、黉舍规划、汗青沿革等身分，依托片区公道分别学区范畴。为优化学区师资设置，《指点定见》明白：县级群众当局量体裁衣，做好顶层设想，兼顾联动，深化“县管校聘”变革。学区中间校兼顾配合体成员黉舍西席资本，同一构造西席职称评聘、绩效查核、评优评先等事情。四川将促进学区制管理状况归入当局实行教诲职责评价内容，作为黉舍查核的主要内容。

　　按照《指点定见》，四川将综合思索行政区划、适龄生齿四川最穷的都会排名、黉舍规划、汗青沿革等身分，依托片区公道分别学区范畴四川最穷的都会排名。每一个学区准绳上应有2以是上差别窗段、范围相宜、开展程度较好的黉舍作为学区中间校四川开展计谋定位，动员学区内单薄黉舍、小范围黉舍配合开展。对设区市的中间城区，黉舍出格少的部门经济开辟区和地广人稀的高原地域，可按照本地实践灵敏分别学区。

　　央广网成都3月30日动静（记者 昌思荣）克日，记者从四川省教诲厅理解到，四川省教诲厅等四部分印发《关于促进任务教诲学区制管理的指点定见》的告诉，明白了四川促进任务教诲学区制管理的整体目的、次要步伐，和施行保证。

　　该《指点定见》提出，重视量体裁衣，充实思索天文地位、经济社会开展四川开展计谋定位，科学分别学区，公道规划任务教诲黉舍。重视兼顾和谐，以学区为单位，深化“县管校聘”变革，优化设置教诲资本，充实阐扬学区中间校的辐射动员感化，突破校际壁垒，完成教诲资本集约节省，教诲质量提拔。到2025年，学区教诲资本兼顾力度进一步加大，学区制管理根本完成全笼盖，教诲共建共治同享的轨制机制根本健全，城乡四川开展计谋定位、校际办学质量差异不竭减少，地区教诲讲授质量和优良平衡开展程度明显提拔。