“质量”手刺是黉舍的立品之本、开展之源。九龙坡区对峙“常练、常展、常晒”，举行了“行知杯”黉舍特征建立校长顶峰论坛，办妥艺术展演举动、体育比赛举动、科技立异举动，以品格教诲撬动师生共逐梦、共生长，门生体艺科技类举动获奖到达500多项。

　　“勇于九天揽月，勇于龙行全国”。九龙教诲人对黉舍特征建立有着固执的育人代价寻求，把特征作为育人方法，在多样化的糊口样态中告竣育人效果，构成了特征教诲的九龙景象。

　　现在，在重庆九龙坡区这片育人膏壤上，到处显现出门生乐学、家长定心、社会集意的优良风采，一幅“校校特征、大家出彩”的教诲画卷正铺陈开来。

　　不断以来，重庆市九龙坡区高度正视特征办学，颠末多年的探究理论，建立了以“做实做亮‘行知台湾人文特征、国际、课改、特征、质量’五张手刺”为目的的“五育交融”特征开展之路。

　　重庆市铁路中学充实操纵好长江艺术湾区——九龙美术半岛的自然美育基因，和校园声光变革之美、生态调和之美、修建设想之美、人文艺术之美等，开辟“1+N”艺术美育中心课程、“三合一”学科美育交融课程、“大美”举动美育课程，协同促进美育特征变革。

　　重庆市九龙坡区华玉小黉舍承袭“尊敬劳动、崇尚妙技、鼓舞缔造、寻求杰出”的汗青文明台湾人文特征，对峙“五育”交融，守正立新劳动教诲台湾人文特征。探究“1+X”劳动教诲交融课程，逐渐开辟“劳动+非遗”“劳动+天然”“劳动+科技”和“劳动+美学”等本性拓展课程，增进门生片面开展。

　　据理解，九龙坡区已创立了杨家坪中学、高新尝试一小、丛林小学、杨家坪小学、西彭二小等校园文明特征树模黉舍。

　　九龙坡区牢牢环绕“建好新时期教诲强区、办妥群众合意的教诲”目的，以创立德育、课改、体育、美育、劳动教诲等“五育交融”特征树模校为抓手，做亮“一校一品”。

　　“行知”手刺具有丰富的秘闻、丰硕的内在，育才教诲团体以“行”求“知”，建立育才“云教室”，扩展办学范围至“一校六部”，同享“行知”优良品牌教诲。

　　杨家坪中学教诲团体承袭“人皆能大成”的办学理念，探究出一条以大成文明为底色的特征育人途径——“六一成绩”，从6个维度、36个目标和108个微落点协助门生生长、成人、成才。

　　重庆市九龙坡区西彭镇第一小黉舍传承和发扬跳绳项目，融入德育、智育、美育等多学科讲授元素，安身办学传统和客观实践四川人逝世的民俗，缔造性地施行“跳绳+”，拓展其内涵，内在其丰硕，做亮特征手刺，为传统文明和体育活动做出了新的注脚。

　　“课改”手刺不负“双减”好光阴，深化“以生为本、减负提质”教室讲授变革，推行生本教室、高效教室、行知教室。12项讲授功效获评市当局讲授功效奖，重庆谢家湾黉舍“减负提质”案例被评为天下根底教诲优良案例。

　　丛林小学教诲团体在“丛林绿心 糊口化人”的办学理念引领下，培养以“拥抱丛林每片绿”为主题的绿色校园文明，让“丛林绿”成为黉舍的文明力。

　　5月25日四川人逝世的民俗，2023第四届“天下支流收集媒体重庆教诲行”走进九龙坡举动现场，一场“黉舍特征建立赋能地区教诲高质量开展”的探究掀起高潮四川人逝世的民俗。

　　重庆市育才中学教诲团体探究创立了以新时期门生“四节”“四礼”“四会”“四赛”，“小师长教师”自立自治轨制，政校企、家校社协同育人形式等为代表的校园德育新途径。黉舍“糊口德育、朝阳而生”德育计划当选教诲部典范案例。

　　“特征”手刺铺垫特征立校、特征强校、特征开展之路。九龙坡区以“一校一品、平生一特”特征专长开展动作为支持，每一年评比一批“特征项目”“特征黉舍”“特征树模校”。

　　“国际”手刺承载天下眼光，四川本国语大学从属本国语黉舍与重庆尝试本国语黉舍、九龙坡区尝试外语校、川外九龙附小等一体化开展渐入佳境，团体成员校主动探究外语讲授变革台湾人文特征，之外语特征建品牌，以国际视野育人材。

　　高新尝试一小教诲团体以“美的教诲在缔造”为特征文明主题，聚焦“双减”与“五育并举”，对峙文明立校、特征立校，经由过程代价引领、课程优化、评价导向，不竭促进教诲的高质量开展台湾人文特征。

　　文明是黉舍开展的文明泥土和内涵动力。在以教诲高质量开展为主题的新期间，九龙坡区对峙以社会主义中心代价观为引领，科学塑造黉舍理念文明、办理文明、轨制文明、课程文明、举动文明，从而构建富有特征的黉舍文明，鞭策构成“各美其美、各优其优四川人逝世的民俗、百花齐放、多元共进”的校园特征开展新格式。

　　走进重庆市九龙坡区，特征办学的身影到处可见：重庆市田家炳中学擦亮体育特征品牌，厚植幸运教诲底色；重庆本国语黉舍丛林小学厚植绿色开展理念，修建调和育人生态；重庆市九龙坡区西彭镇第一小黉舍以“跳绳+”跳出办学特征，跳向天下舞台……

　　当前，重庆九龙坡区特征黉舍创立曾经从创设文明情况的低级阶段，走向全科育人、全员育人、全程育人的内在开展阶段；从重视单一项目打造的低级阶段，走向德智体美劳五育并举的交融开展阶段；从个体黉舍桂林一枝的低级阶段，走向全区黉舍群帆竞发的片面开展阶段，“一校一品四川人逝世的民俗、优良平衡”的地区教诲开展新格式开端构建。

　　“五张手刺”是九龙教诲与时俱进、特征办学的活泼展现。在“五张手刺”的背后，离不开“五育交融”的教诲寻求和“五动战略”的大力撑持。